24-26

Miércoles 25: Tuvimos el examen del tema anterior.

Jueves 26: Estuvimos viendo la respuesta celular de los macrófagos y las etapas de la respuesta humoral como la celular:
• La fase de reconocimiento: consiste en la unión del antígeno extraño a los receptores específicos existentes en la membrana de los linfocitos maduros.
• La fase de activación: incluye la serie de acontecimientos que tiene lugar en los linfocitos como consecuencia del reconocimiento antigénico específico. Los fundamentales son: proliferación de los clones específicos del antígeno y diferenciación de las células efectoras y las de memoria.
• La fase efectora: en la que los linfocitos T migran hacia los sitios de la agresión y desarrollan su actividad de eliminación de patógenos, mientras que los linfocitos B actúan desde los órganos periféricos. Estas acciones promueven además la participación de otras células y mecanismos de inmunidad innata.

Viernes 27 y Lunes 2 no hubo instituto.

17-24

Miércoles 18: Seguimos con la explicación de los antígenos, de los anticuerpos y de los diferentes tipos de inmunoglobulinas que son 5: IgG, IgM, IgD, IgA e IgE. Se diferencian en su estructura (pueden ser monómeros, dímeros o pentámeros)*, en su localización y en sus funciones.

Jueves 19: Se explicó  los diferentes tipos de reacción antígeno anticuerpo:
• Reacción de precipitación: se forman complejos antígeno-anticuerpo insolubles por la reacción entre antígenos y anticuerpos solubles (denominados precipitinas).
• Reacción de aglutinación: agregación o agrupación de células como resultado de su interacción con anticuerpos específicos denominados aglutininas (antígenos = aglutinógenos, en este caso).
• Reacción de neutralización: la unión antígeno-anticuerpo bloquea la actividad del agente patógeno. Ocurre principalmente en virus, que pierden así la capacidad de fijarse a la célula huésped.
 • Reacción de opsonización: la unión de los anticuerpos (opsoninas) a la superficie del patógeno favorece la fagocitosis.

Viernes 20: Se explicó en qué consiste la respuesta humoral o inmunidad mediada por anticuerpos y consiste básicamente en la síntesis de anticuerpos por los linfocitos B.
Existe una inmensa variedad de linfocitos B, cada uno de los cuales tiene en su superficie un anticuerpo diferente. Cuando un antígeno extraño penetra en el organismo acaba encontrando un linfocito que posee el anticuerpo capaz de reaccionar con él.
• La unión con el antígeno provoca la división y diferenciación de los linfocitos B en dos clases de células:
• Las células plasmáticas: son los linfocitos B activos; tienen el retículo endoplasmático rugoso muy desarrollado y sintetizan y segregan grandes cantidades de anticuerpos.
• Las células de memoria: no se transforman en células plasmáticas y permanecen en circulación, sintetizando pequeñas cantidades de anticuerpo, incluso cuando la infección ha desaparecido. Estas células permiten reaccionar con más rapidez si se produce una nueva infección con el mismo antígeno.

Lunes 23: Esta clase fue de repaso para el examen del miércoles.

10-17

Miércoles 11: Empezamos tema nuevo llamado Inmunología. En realidad, este tema, tendríamos que haberlo dado mucho después, pero debido a la experiencia que ha tenido Manolo en cursos anteriores en los cuales los resultados de los exámenes han sido desastrozos... él sugirió darloahora para explicarlo con más detalladamente puesto que es difícil.

Empezamos con una pequeña introducción y continuamos explicando acerca de las barreras que existen frente a las infecciones seguido de sus respuestas y las clases de barreras que existen: Externas e Internas.

Jueves 12: Continuamos el tema con la barreras internas inespecíficas que implican complejos procesos y también que las proteínas del complemento ejercen una acción antimicrobiana inespecífica. Dimos qué son los interferones, los fagocitos, los neutrófilos y los macrófagos con cada función que cumplen en nuestro organismo.

Viernes 13: Estuvimos viendo qué son y cómo funcionas las células NK (natural killer) en la inmunidad. Tambíén qué es el sistema inmune, qué células intervienen y de qué está formado.

Lunes 16: Pusimos la fecha del examen del tema anterior para el Miércoles 25. Esta clase se basó en realizar preguntas de aplicación de selectividad.

Semana 3-10

Miércoles 4: Empezamos con la Genética molecular y se explicaron varios apartados dentro de esta genética: El ADN como portador de información, Material genético en procariotas, en eucariotas y el concepto de GEN y finalizamos el tema con la replicación y sus partes..

Jueves 5: Tema 17: Expresión del mensaje genético.

Se explicó la introducción y la transcripción tanto en procariotas como en eucariotas. 

:Viernes 6: Avanzamos con la explicación del código genético y la traducción.

Lunes 9: Finalizamos el tema con la regulacíón y con un breve resumen de este tema y del anterior para aclarar mejor las cosas ya que es bastante complejo y estuvimos viendo ejercicios de selectividad sobre este tema.

Semana 27-3

Miércoles 28: Empezamos el tema 15: La Herencia. Un enfoque Mendeliano. Dimos el esquema sobre lo que vamos a ver en ese tema y nos explicaron los 3 primeros apartados: La Introducción, Los conceptos Básicos y los experimentos que Mendel realizó. Manolo mandó ejercicios para realizar en casa.

Jueves 29: Iniciamos con la corrección de los ejercicios del día anterior y continuamos con el tema. EN este caso, con las modificaciones a las leyes de Mendel: Epistasias, Alelos Múltiples, Interacción genes-medio, Herencia poligénica, Alelos letales.

Viernes 30: Empezamos con la Teoría cromosómica de la herencia, La herencia del sexo, Herencia ligada al sexo o influida y la genética humana. Finalizamos el tema con la realización de ejercicios de selectividad

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Lunes 2: Corregimos las actividades propuestas de la clase anterior y empezamos con nuevo tema. Tema 16: Bases químicas de la herencia. Dimos el esquema del tema y empezamos con la introducción, una muy larga por cierto.